Начало занятий: с 03 сентября 2025 года.
Возраст: строго 5 лет 6 месяцев на дату начала занятий.
Продолжительность занятий: 2 раза в неделю по 120 минут. (продолжительность каждого занятия по одному предмету – 25 минут)
Уровень подготовки: не требуется.

Расписание

Программа «Будущий первоклассник» помогает дошкольникам адаптироваться к учебному процессу, развивает ключевые навыки и формирует позитивное отношение к учебе. Занятия проходят в комфортной атмосфере под руководством опытных педагогов школы №1514.

Курсы программы

От слова к букве

Обучение чтению и письму через сказки, рассказы, рисунки. Способствует совершенствованию устной речи и стимулирует развитие читательского интереса. Ребёнок учится пересказывать, составлять рассказы, выражать свои мысли.

Математические ступеньки
Увлекательная математика, развивающая логическое и пространственное мышление. Дети учатся считать с использованием счетного и геометрического раздаточного материала, измерять, находить закономерности, пользоваться тетрадью. Формирование понятия числа и обучение счету и действиям в пределах 10 в игровой форме (действия с предметами, зарисовки, раскрашивание).

Мелкая моторика
Развитие мелкой моторики, важной для овладения письмом, посредством выполнения занимательных заданий и упражнений в рабочей тетради.

Логика
Курс-тренажёр мышления. Развиваем внимание, память, умение рассуждать и принимать решения через систему тренировочных упражнений, специальных заданий, дидактических и развивающих игр. Ребёнок учится думать, анализировать и решать задачи с интересом. Основное время уделяется самостоятельному решению детьми поисковых задач.

Знакомство с английским языком
Простые слова, песенки, игры, рифмовки. Формируем интерес к языку, знакомим с культурой англоязычных стран и развиваем коммуникативные навыки.

Каждый курс программы разработан с учетом возрастных критериев и реализует принцип непрерывности образования, обеспечивающий последовательное продвижение вперед на каждом из этапов образовательного процесса.

Отдельное внимание уделяется формированию навыков работать в одном ритме с другими детьми.

Результатом станет адаптация ребенка к новым условиям (школа, класс, учителя, детский коллектив) и формирование определенного комплекса навыков и умений, которые послужат базой для дальнейшего развития ребенка (память, внимание, речь, мышление, мелкая моторика).